L'ASES intervient dans les structures nationales et internationales de recherche et développement avec ses équipes expertes.
Nous sommes bons, notamment dans le domaine de la santé et de l'éducation, en contribuant aux tendances du siècle prochain et en nous faisant un nom dans ce domaine.
ASES est une société de recherche créée dans le but de fournir des services dans de nombreux domaines de recherche et de développement, notamment dans le domaine de la santé et de l'éducation, de contribuer aux tendances du siècle prochain et de se faire un nom dans ce domaine. Avec son personnel expert, ASES participe à des structures de recherche et de développement nationales et internationales. La riche expertise accumulée au fil des ans par son personnel expert vise à encourager l'innovation sociale pour soutenir les activités de recherche et de développement dans une grande variété de sujets d'actualité, principalement l'éducation et la santé. Elle continuera à se faire une place dans les sujets les plus actuels des prochaines années afin de développer le contenu et l'innovation. ASES, une organisation de R&D dans le domaine de l'éducation et de la santé, a été créée dans le but d'être le centre qui apporte la plus importante contribution aux solutions durables qui seront produites au cours du prochain siècle pour résoudre les problèmes fondamentaux de la planète. ASES représente un large réseau comprenant des institutions gouvernementales, des organisations administratives locales, des organisations à but non lucratif, des organisations commerciales et des institutions éducatives, avec la participation de nombreux acteurs privés et publics. ASES sera le principal acteur des initiatives de R&D.
ASES mettra sa contribution au service de la société du siècle prochain comme la principale source de sa vie. L'expertise d'ASES s'efforce de satisfaire les parties prenantes de la recherche fondée sur des preuves et les dernières solutions technologiques nationales et internationales, ainsi que de donner vie à ces solutions sur le plan commercial. L'équipe d'ASES est composée de chercheurs, d'éducateurs, de formateurs en EFP, d'entrepreneurs sociaux, de propriétaires d'entreprises, de gestionnaires de projets, de professionnels de la santé et de fondateurs de centres de recherche, qui sont depuis des années les principaux acteurs de solutions innovantes. Les fondateurs d'ASES sont des professionnels qui ont mis la majeure partie de leur expérience au service du secteur de l'informatique et de l'éducation, des activités de R&D et de la recherche internationale. Ils feront partie de la solution en tant que partenaire de la solution TIC et formation.
Bien que l'équipe centrale d'experts, qui s'est réunie aux fins susmentionnées, se compose de 8 professionnels, environ 50 personnes de tous les domaines qui peuvent prendre part au projet ou à la formation peuvent être affectées sur la base d'un projet, et environ 25 professionnels peuvent être affectés à la formation dispensée aux clients.
Les clients sont des organisations du secteur public ou privé, et leurs besoins peuvent concerner la formation ou le développement technologique. Certains des contenus éducatifs qui peuvent être offerts par ASES peuvent porter sur les sujets suivants :
- l'entrepreneuriat
- Orientation professionnelle
- Relations interpersonnelles
- Pensée critique et créative
- Prise de décision
- Gestion des risques
- Gestion de projet et de temps à l'aide de logiciels
- Compétences en communication
- Techniques de négociation
- Dialogue interculturel
- Compétences commerciales, etc.
Ayant obtenu des succès remarquables dans de nombreux projets nationaux et internationaux, les professionnels de l'ASES visaient à transformer leur expérience accumulée dans différentes institutions et organisations en une synergie plus forte sous le même toit.
Le projet Catapult Your Career (CYC) - orientation professionnelle et compétences clés pour les jeunes (2023-1-LV02-KA220-YOU-000151349) soutient les jeunes issus de milieux défavorisés afin d'accroître leur capacité d'emploi, leur motivation, leur résilience et leurs aptitudes à postuler à un emploi.
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Le projet CATAPULT est un projet Erasmus+ qui aide les jeunes issus de milieux non privilégiés à accroître leur capacité d'emploi, leur motivation, leur résilience et leurs compétences en matière de candidature à un emploi.
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Le projet REVIVE 5.0 est un projet Erasmus+ axé sur l'exploration de l'intelligence émotionnelle en tant qu'atout important pour la gestion des ressources humaines afin d'assurer la transition des PME vers l'industrie 5.0.
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Formation à l'autoprotection contre les feux de forêt en milieu rural Cible principale : Population rurale, centres de formation pour adultes, associations rurales publiques et privées, institutions privées de solidarité sociale, police, autorités politiques, autorités religieuses, etc. privées, institutions privées de solidarité sociale, police, autorités politiques, institutions religieuses religieuses, représentants de la corporation des pompiers, institutions de protection civile, Croix-Rouge, Institutions de formation, municipalités, partenaires sociaux et toute personne intéressée par le sujet.
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Les environnements de travail des années à venir apporteront une nouvelle compréhension de la SST déclenchée par les développements futurs des technologies vertes. L'économie verte, les emplois verts, les concepts de travail décent, sain et sûr sont en cours de redéfinition. Étant donné la rapidité avec laquelle l'économie verte devrait se développer, le rôle du projet SAFESENSE+ est d'anticiper les risques professionnels nouveaux ou émergents associés aux emplois verts avant qu'ils ne surviennent.
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La crise COVID-19 a mis en lumière les facteurs clés permettant une éducation et une formation numériques efficaces : connectivité et équipement numérique adapté pour les apprenants et les éducateurs ; enseignants et formateurs confiants et compétents dans l'utilisation des technologies numériques pour soutenir leur enseignement et une pédagogie adaptée ; leadership ; collaboration et partage des bonnes pratiques et des méthodes d'enseignement innovantes.
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Le projet EDDI vise à aider les enseignants, les familles et les élèves à mieux comprendre la causalité et les conséquences de l'abandon scolaire afin de trouver des solutions possibles au problème de l'ASP (abandon scolaire précoce). Nous pensons que seule une analyse comparative des pratiques et des interventions entre les pays qui obtiennent de bons résultats dans les statistiques sur l'ASP et ceux qui se trouvent à l'autre extrémité du spectre pourrait apporter une solution durable au problème de l'ASP. Outre les répercussions sur la mobilité économique et sociale, l'ASP a été associée à l'intimidation, à la violence ou à la microcriminalité. L'ASP est une menace pour le développement futur de la main-d'œuvre et les perspectives de la communauté.
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Le projet Parents Engage est né d'un partenariat composé de sept organisations des Pays-Bas, d'Allemagne, de Grèce, d'Italie, de Chypre et de Turquie. Nous travaillons ensemble pour renforcer les compétences des enseignants en matière de relations productives avec les familles de migrants et de réfugiés, en aidant les parents migrants et réfugiés à s'impliquer dans les écoles de leurs enfants, en améliorant l'éducation et en luttant contre l'ASP et les enfants migrants et réfugiés défavorisés dans l'enseignement primaire et secondaire.
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4Talents s'attaque à leur manque de motivation en adoptant une approche stratégiquement différente ; il soutient que même si une personne n'a pas de qualifications formelles, l'expérience a fait en sorte qu'elle a déjà acquis une série de compétences de vie. Le programme aide à identifier et à nommer ces compétences, permettant à l'individu de voir ensuite une place pour lui-même au sein du marché de l'emploi dont il pense être exclu. Les jeunes adultes défavorisés sont un problème auquel la société moderne est souvent confrontée. Les statistiques montrent un lien clair entre le manque d'éducation d'une part et le chômage, la dépendance et la pauvreté d'autre part. Cela signifie que tous les citoyens doivent constamment mettre à jour leurs connaissances et leurs compétences par l'apprentissage tout au long de la vie - ceux qui ne le font pas risquent la marginalisation sociale. Les possibilités d'éducation et de formation déjà existantes pour les chômeurs, notamment pour les jeunes adultes ayant des besoins spécifiques, ne sont ni spécifiques ni flexibles. Elles ne répondent pas aux besoins du marché du travail et ne favorisent pas le développement personnel. Dans ce secteur de la société, l'un des principaux obstacles à l'emploi est le manque de motivation. Une action clé pour les jeunes est de clarifier leur parcours professionnel, de trouver leurs forces et leurs talents pour finalement trouver un emploi. Traduit avec www.DeepL.com/Translator (version gratuite)
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En 2017, un groupe de parties prenantes de l'EFP a envisagé la nécessité de créer une communauté de pratique européenne (EROVET) dans le but de concevoir des outils pour accroître l'employabilité des jeunes en Europe, principalement dans des pays, tels que la Grèce, l'Espagne, le Portugal et l'Italie, où les taux de chômage des jeunes étaient et sont toujours très élevés. Huit partenaires dans sept pays ont décidé d'unir leurs efforts et d'utiliser leurs connaissances, leur expérience et leur pouvoir pour aider à inverser la situation. Bien qu'actuellement certains pays comme l'Espagne aient amélioré leur taux de chômage des jeunes, la situation est assez similaire et il reste encore beaucoup à faire. Les partenaires d'EROVET croient toujours qu'ils peuvent contribuer à cette importante priorité...
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L4Y Learning For Youth est une entreprise artistique et technologique fondée en 2018 à Pirmasens, travaillant dans le domaine de la jeunesse. Mais, elle s'accorde avec les compétences numériques et technologiques pour travailler dans le domaine de la formation professionnelle. Dans le cadre de nos compétences, nous aidons les solutions protection de l'environnement et les questions d'intégration. Le monde évolue rapidement avec les technologies émergentes comme les technologies quantiques (QT), la blockchain (Metaverse, NFT, smart contracts) et l'intelligence artificielle. En tant que L4Y, nous savons que cela variera tout dans notre vie quotidienne future et affectera les entreprises, l'économie et les compétences nécessaires des employés. Ce changement créera de nouvelles opportunités d'entreprenariat et ouvrira de nouveaux horizons aux jeunes d'aujourd'hui. Même les entreprises du Metaverse recherchent aujourd'hui des employés virtuels (avatars) pour travailler dans leurs emplois virtuels au sein du Metaverse. Utiliser la technologie et les compétences artistiques pour résoudre des problèmes sociaux tels que l'intégration des migrants et la protection de l'environnement est notre contribution sociale. L'adaptation des gens ordinaires à ce changement sera difficile pour la plupart des gens, à l'exception des
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Les compétences en matière de gestion du changement sont devenues beaucoup plus importantes dans le cadre de l'industrie 5.0, qui associe les technologies de pointe à l'innovation centrée sur l'homme. L'industrie 5.0 vise à trouver un équilibre entre l'automatisation et la créativité humaine, en mettant particulièrement l'accent sur le bien-être émotionnel des personnes
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Alors que les Pays-Bas sont stratégiquement positionnés pour jouer un rôle de premier plan dans cette nouvelle révolution industrielle, la valeur de l'intelligence émotionnelle (IE) pour guider le chemin de cette révolution est d'une importance capitale.
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Prochaine activité pilote du programme Revive 5.0 pour les responsables des ressources humaines des PME
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