EROVET+

Im Jahr 2017 sah eine Gruppe von Berufsbildungsakteuren die Notwendigkeit, eine europäische Praxisgemeinschaft (EROVET) zu gründen, um Instrumente zur Verbesserung der Beschäftigungsfähigkeit junger Menschen in Europa zu entwickeln, vor allem in Ländern wie Griechenland, Spanien, Portugal und Italien, in denen die Jugendarbeitslosigkeit sehr hoch war und immer noch ist. Acht Partner in sieben Ländern beschlossen, ihre Anstrengungen zu bündeln und ihr Wissen, ihre Erfahrung und ihre Macht einzusetzen, um die Situation zu verbessern. Obwohl einige Länder, wie z. B. Spanien, ihre Jugendarbeitslosenquote verbessert haben, ist die Situation ähnlich und es muss noch viel mehr getan werden. Die EROVET-Partner glauben, dass sie zu dieser wichtigen Priorität beitragen können.

In der Überzeugung, dass Internationalisierung, Orientierung, berufsbezogenes Lernen und Unternehmertum dazu beitragen können, die Beschäftigungsfähigkeit unserer Jugendlichen zu verbessern, wurden anschließend vier Arbeitslinien skizziert. Die Partnerschaft hat bisher mit der Schaffung eines europäischen Mobilitätsnetzes, eines europäischen Stellenpools, einer Datenbank für Orientierungshilfen und eines Leitfadens für berufsbezogenes Lernen einen Beitrag geleistet. Dieses Projekt zielt jedoch darauf ab, einen Schritt weiter zu gehen und die bestehende Arbeit der Partnerschaft durch neue Ressourcen und Schulungsaktivitäten zu erweitern.

Jetzt, im Jahr 2019, erkennen wir, dass Kompetenzen in den Bereichen Menschen, Projekt- und Personalmanagement oft nicht Teil der beruflichen Bildung sind, aber dennoch von den Unternehmen zunehmend gefordert werden. Als Reaktion darauf sehen wir die Einführung einer fünften Priorität in unserem Vorschlag vor, die sich darauf konzentriert, dieser anerkannten Schwäche entgegenzuwirken und sowohl Lernende als auch Unternehmen in die Lage zu versetzen, erfolgreich zu sein und sich schneller zu entwickeln. Wir gehen davon aus, dass diese Innovation den Lernenden helfen wird, Menschen, Projekte und ihre eigene persönliche Entwicklung zu managen, was ihnen den Zugang zu besseren Arbeitsplätzen und Karrieren ermöglicht. Dieses Arbeitselement steht insbesondere im Einklang mit der New Skills Agenda der Europäischen Kommission, die darauf abzielt, den Unterschied zwischen der absolvierten Ausbildung und den damit verbundenen Beschäftigungsmöglichkeiten zu verringern.

Wir sind zuversichtlich, dass der Verbreitungsplan des Projekts sowohl einen großen Einfluss auf die Verbesserung der Beschäftigungsmöglichkeiten unserer Jugendlichen als auch eine erfolgreiche Kontinuität einer Partnerschaft gewährleisten wird, die aus den Akteuren der Berufsbildung entstanden ist und einen Beitrag zu den europäischen Prioritäten der Berufsbildung leisten soll.